A maioria das pessoas, mesmo diante da variedade de informações, sente-se pouco confiante para opinar sobre temas polêmicos, como o uso de transgênicos, a clonagem e a reprodução assistida. O ensino de Biologia deve nortear o posicionamento do aluno frente a essas questões e levá-lo a refletir sobre suas ações do dia a dia: os cuidados com o corpo, a alimentação, a sexualidade. Nesse sentido, o desafio do UNO Ensino Médio Biologia é possibilitar ao aluno desenvolver as habilidades necessárias para a compreensão do papel do homem na natureza. Para isso, são fundamentais a aquisição de um vocabulário básico de conceitos científicos e a compreensão da natureza do método científico e do impacto da ciência e da tecnologia sobre os indivíduos e a sociedade.

Para que a formação em Física de um estudante de Ensino Médio seja completa, é essencial uma fundamentação matemática consistente, que interaja naturalmente com a língua materna. O UNO Ensino Médio Física estimula a transformação do conhecimento, expresso em linguagem comum, na linguagem empregada pela Física. E faz isso de várias maneiras, como ao questionar os conhecimentos prévios dos alunos a partir de questões propostas no início de cada capítulo. Ao formular a pergunta inicial, retomá-la e depois respondê-la, no final, o material aproxima os conceitos físicos ao cotidiano dos estudantes. Esses contextos são aproveitados em vários momentos durante a exposição da teoria, seja na introdução dos temas de cada capítulo, seja nas seções, presentes em todos os módulos, em que se abordam aplicações conceituais.

Qualquer indivíduo, por mais distante que esteja dos conhecimentos da Química, está imerso em um mundo permeado por ela. A percepção desse fato é inquietante para o aluno e mostra que uma tomada de posição, em relação a si mesmo e à sociedade que almeja, passa pela utilização de argumentos e conhecimentos fundamentados em bases racionais e científicas. A proposta do UNO Ensino Médio Química é apresentar uma Química viva, como construção humana, vinculada ao contexto cultural e ao mundo natural, que possibilite ao aluno a compreensão dos processos químicos que ocorrem na natureza e a extrapolação, por meio do domínio e da manipulação desses processos, nos sistemas produtivos.

Para exercer a cidadania com o auxílio da Matemática, é necessário incorporar a Matemática da generalização, das representações, o estudo das formas etc., além de desenvolver conhecimentos e habilidades que favoreçam certas estruturas do pensamento. Para tanto, deve-se fazer uso da resolução de problemas, de expressões e jargões da linguagem matemática, de técnicas matemáticas básicas de dedução e indução, bem como de instrumentos tecnológicos. Quanto à resolução de problemas, trata-se de desenvolver a capacidade do aluno de planejar o processo que produz os resultados corretos. Trata-se, ainda, de elevar sua autoestima, na medida em que ele aprende paulatinamente a solucionar, com autonomia, problemas de Matemática pura ou aplicada. Nesse sentido, o UNO Ensino Médio Matemática é um recurso didático valioso, seja pela proposta pedagógica, seja pela qualidade de textos e imagens, seja pela variedade de recursos sugeridos ao aluno e ao educador.

Estudar Literatura não é apenas enfatizar o trabalho com a linguagem ou discutir os valores estéticos dos textos literários. É também saber reconhecer e analisar como esses textos nos falam sobre seres humanos ou nos revelam a humanidade de seus autores. Por isso, procuramos abordar no UNO Ensino Médio Literatura as diferentes dimensões do texto literário e a maneira pela qual se articulam para dar forma a um projeto literário.

Para capacitar o aluno a analisar estruturas gramaticais e compreender como elas participam da construção de sentido de um enunciado, o estudo da Língua Portuguesa não pode se basear em exemplos isolados, dissociados de um contexto. Por essa razão, no UNO Ensino Médio Língua Portuguesa o texto é o ponto de partida para o trabalho com as estruturas da língua, fornecendo ao estudante subsídios teóricos básicos para que ele reflita sobre as regras gramaticais e levando-o a observar o funcionamento dessas regras a serviço da interação linguística.

Se a leitura povoa nossa vida, a escrita também faz parte dela de modo significativo. Somos compelidos a escrever pelos mais diferentes motivos: mandar notícias, pedir informações, elaborar listas, manifestar opiniões, defender pontos de vista etc. Por essa razão, no UNO Ensino Médio Produção de Texto procuramos discutir os aspectos relacionados à escrita e à leitura que consideramos relevantes para o trabalho de produção de textos em sala de aula. E, para que isso ocorra de maneira satisfatória, os alunos terão de mergulhar no universo da leitura.

O que define o campo da História em relação a outras ciências humanas é o tempo. No estudo dessa disciplina, é fundamental a percepção das sequências cronológicas, bem como dos diferentes ritmos, níveis e durações dos eventos. No UNO Ensino Médio História, o passado se apresenta numa perspectiva global, que combina a dimensão do espaço público com os aspectos da vida privada. Isso significa que os elementos da vida material e as representações no campo da arte e da religião são abordados sem se perder de vista a esfera política, econômica e institucional.

Assim como as outras ciências humanas, a Geografia estuda a sociedade. A abordagem geográfica, porém, focaliza uma das dimensões da vida social: o espaço geográfico. O UNO Ensino Médio Geografia tem como meta desvendar as marcas que a sociedade imprime sobre o espaço, que se diferenciam de acordo com sua forma de organização, com os sistemas tecnológicos empregados na produção e no consumo e com o patrimônio cultural acumulado. Os processos naturais, entretanto, não podem ser deixados de lado. O espaço geográfico é produto da atividade criadora das sociedades, que se realiza sobre um meio biofísico dinâmico. O estudo desses processos e da forma como são afetados pela ação humana também faz parte da abordagem geográfica.

O objetivo do UNO Ensino Médio Filosofia é capacitar o professor a oferecer aos alunos uma iniciação filosófica, a fim de que exercitem um outro olhar sobre o mundo e sobre si mesmos, com atitudes que se manifestem em sua capacidade de problematizar, argumentar, aprender, aplicar e criar conceitos. Em nosso material de trabalho, a função do professor de Filosofia é ser o mediador entre o texto filosófico e o aluno, preparando-o para a autonomia intelectual, a partir dos saberes que ele já traz consigo. Em outras palavras, a aula de Filosofia abre espaço para a palavra, para o conceito e, portanto, para o diálogo e a intersubjetividade.

Para posicionar-se de forma crítica e autônoma como cidadão, profissional e ser humano no mundo globalizado, o aluno de hoje deve ser capaz de refletir, investigar seu meio e problematizar seu próprio eu em relação ao mundo que o cerca. Deve ser capaz de dominar competências como identificar, descrever, classificar, interpretar e explicar fatos relacionados à vida social. Diante desse desafio, o UNO Ensino Médio Sociologia auxilia o professor a introduzir o estudante na estrutura científica da disciplina, para que ele compreenda os problemas sociais do mundo contemporâneo e tenha uma atitude crítica diante deles.

Nos dias de hoje, basta conectar-se à internet para ter acesso a uma infinidade de informações provenientes dos quatro cantos do planeta. E, para a compreensão de muitas delas, o Inglês – idioma do mundo globalizado – ainda é o principal instrumento. Assim, a competência mais importante a ser desenvolvida nas aulas de língua inglesa parece ser a da leitura eficaz. No UNO Ensino Médio Inglês, é sobretudo pela compreensão e interpretação de textos e pelo estudo de vocabulário que o aluno encontrará seu passaporte para uma inserção mais significativa no mundo digital. E, é claro, será mais atuante e competente em sua comunicação oral e escrita.

O ensino de Espanhol no Brasil foi institucionalizado como disciplina obrigatória nas grades curriculares das escolas públicas e privadas do Ensino Médio, com prioridade para a competência leitora. Para atender a essa demanda, o UNO Ensino Médio Espanhol busca dar aos alunos subsídios para a comunicação básica, oral e escrita, na língua espanhola. Além disso, apresenta as estruturas gramaticais, o vocabulário e as expressões idiomáticas de forma contextualizada.