No processo educacional, a avaliação é um recurso gerador de resultados fundamentais para orientar os gestores da escola. De posse de informações e análises, eles poderão subsidiar decisões, determinar mudanças de estratégia, efetivar melhorias no ensino, bem como intervir com segurança na continuidade do trabalho pedagógico.
A
AVALIA oferece aos clientes
UNO uma ferramenta sistêmica, holística e interpretativa, com foco não apenas no desempenho acadêmico, mas também na gestão dos recursos e dos processos. Para isso, fundamenta-se num procedimento ordenado e sistematizado de coleta e análise de informações sobre a instituição e toda a comunidade escolar (alunos, famílias, professores e equipe de gestão).
Desenvolvida para as necessidades da escola brasileira e em consonância com as avaliações internacionais, a Avaliação Institucional é ponto de partida para a personalização que só o
Sistema UNO de Ensino é capaz de propor a seus clientes.
Qual é a estrutura da Avaliação Institucional?
A avaliação está estruturada em torno de dois eixos: o desempenho dos alunos e os fatores associados a tal
performance. É realizada com alunos do 5º e do 9º anos do Ensino Fundamental (que correspondem às antigas 4ª e 8ª séries) e do 3º ano do Ensino Médio.
Como e o que é avaliado no desempenho dos alunos?
O desempenho é avaliado por meio de testes de Linguagem e Matemática fundamentados nas propostas do Saeb, Enem e Pisa. Os testes são compostos por itens de múltipla escolha; os de Linguagem são centrados em competências e habilidades leitoras. Os testes de Matemática avaliam as competências e habilidades na resolução de problemas e o raciocínio lógico.
Como são coletados os dados associados ao desempenho?
São obtidos por meio de dois instrumentos de pesquisa: o levantamento do perfil sociocultural das famílias e o levantamento da visão da escola pela comunidade escolar.
Perfil sociocultural
Investiga fatores externos associados ao desempenho escolar com base num questionário que deve ser respondido por todas as famílias dos alunos do Ensino Fundamental e do Ensino Médio.
Visão da escola
A maneira como a instituição é percebida pela comunidade escolar é verificada por meio de quatro diferentes questionários, destinados aos seus públicos principais: equipe de gestão (diretores e coordenadores), professores, alunos e famílias.
Como são apresentados os resultados, as análises e o diagnóstico?
As escolas avaliadas recebem, ao final do processo, um relatório detalhado dos resultados, acrescido de análises e de um diagnóstico de caráter exclusivo e confidencial.
Desempenho dos alunos
É composto de um relatório sobre o desempenho de cada aluno nas habilidades e competências avaliadas e de um relatório geral que compara o desempenho dos alunos da escola em relação ao conjunto das escolas avaliadas, sempre entre alunos do mesmo ano ou série.
Perfil sociocultural
Apresenta dados descritivos e comparativos entre os anos e as séries da instituição e em relação às médias obtidas pelo conjunto das escolas avaliadas. São destacados fatores que podem interferir no desempenho dos alunos, como os hábitos de estudo e de leitura.
Visão da escola
São fornecidas análises e comparações com base nas informações obtidas com os quatro públicos (equipe de gestão, professores, alunos e famílias). Além disso, há dados comparativos sobre a pontuação da escola nos critérios e tópicos avaliados de acordo com a pontuação geral.
Fatores associados ao desempenho
O estudo considera todas as escolas que participaram do processo avaliativo e todos os fatores avaliados nos instrumentos de pesquisa por diretores, coordenadores, professores, alunos e famílias.
